Unsere Schule

Grundsätze des Schulprofils sind in unserem Leitbild, unserem Schulprogramm sowie unserem Konzept Fördern und Fordern verankert.

Vielfalt

"Wir empfinden die Vielfalt der Menschen an unserer Schule als Reichtum. Wir sind überzeugt, dass die persönlichen Sichtweisen, Haltungen und Lernpotenziale jedes Einzelnen zur Erweiterung unseres Blickfeldes beitragen."

Soziales Miteinander

"Wir betrachten unsere Schule als einen Ort der sozialen Begegnung und des sozialen Lernens. Es ist deshalb unsere Aufgabe eine Kultur der Anerkennung und Wertschätzung zu entwickeln."

Lernen

"Wir Lehrerinnen und Lehrer betrachten Lernen als Arbeit. Unser Ziel ist es, dass unsere Schülerinnen und Schüler ihre Arbeit in der Schule als positiv erleben und Anstrengung und Freude miteinander verbinden."

Daten und Fakten

Die Stadtteilschule Walddörfer wurde 1991 als Gesamtschule gegründet. Jedes Jahr werden sechs neue 5. Klassen eingerichtet. Zurzeit besuchen ca. 1250 Schüler die Klassen 5-13; Fachlehrer, Sozial-und Sonderpädagogen sowie Schulbegleiter und Verwaltungsangestellte begleiten die Schüler auf ihrem Weg zu den jeweiligen Abschlüssen ESA, MSA oder Abitur.

Die Stadtteilschule Walddörfer ist eine offene Ganztagsschule. Damit bieten wir unseren Schülern auch am Nachmittag ein attraktives Angebot Talente und Stärken zu entwickeln.

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Schulprofil

Die Erziehung und Bildung der Schüler zu mündigen und selbstverantwortlich handelnden Menschen ist uns ein zentrales Anliegen. In der Stadtteilschule Walddörfer arbeiten und lernen Menschen unterschiedlicher sozialer, kultureller und ethnischer Herkunft gemeinsam. Uns verbindet in der Gestaltung unserer Schule der unbedingte Respekt vor der Würde des Menschen. Das schließt ein, dass wir uns um Chancengleichheit bemühen, dass wir Toleranz leben und dass wir zu Zivilcourage ermutigen und diese würdigen. Aus unserem Respekt vor der Würde des Menschen ergeben sich auch deutliche Grenzen: Gewalt, Rassismus und Sexismus dulden wir in unserer Schule nicht. Dabei sind wir uns als Lehrer und als Eltern bewusst, dass wir als erwachsene Begleiter für die Schüler eine Vorbildfunktion haben und dass wir unsere jeweiligen Aufgaben und Rollen bewusst wahrnehmen müssen.
Die Stadtteilschule begreift sich als inklusive Schule. Alle Schüler sind willkommen.

Leitbild

Wie auch in unserem Leitbild verankert, betrachten wir die Heterogenität unserer Schüler als Reichtum. Es ist uns wichtig, das Lernen an unserer Schule so zu gestalten, dass individuelle Fähigkeiten gefördert und gefordert werden, Interessen und Begabungen erkannt und erweitert werden.

Schulprogramm

Grundsätze des Schulprofils sind in unserem Schulprogramm verankert.

Leitbild (Kopie 1)

Das Leitbild ist für alle in der Schule eine verbindliche Grundlage.
Es besteht aus einer Präambel und acht Leitsätzen.

Wir', mit diesem Wort leiten wir jeden unserer 8 Leitsätze ein. Mit 'wir' sind wirklich alle gemeint: Die Schülerinnen und Schüler, die Eltern, die Lehrerinnen und Lehrer und Sozialpädagoginnen sowie die Verwaltungsangestellten und die Mitarbeiter in der Hausverwaltung. Wenn wir dieses 'Wir' einschränken, dann fügen wir als Erläuterung hinzu, wer genau an dieser Stelle gemeint ist.

Unseren 8 Leitsätzen stellen wir jeweils die Beschreibung einer gesellschaftlichen bzw. schulischen Situation voran, die begründet, warum wir den dann folgenden Satz aufgenommen haben. Im Anschluss an den jeweiligen Leitsatz führen wir aus, was der Leitsatz für uns bedeutet. Natürlich können wir im Rahmen unseres Leitbildes, das ja für einen längeren Zeitraum gelten soll, keine kurz- und mittelfristigen konkreten Maßnahmen aufnehmen.

Diese Umsetzungen formulieren wir in unserem Schulprogramm und vereinbaren sie in Ziel- und Leistungsvereinbarungen mit unserer zuständigen Behörde. Das heißt aber nicht, dass das Leitbild unverbindlich ist.

Freiräume

"Wir setzen uns kritisch und konstruktiv mit den zentralen Anforderungen auseinander und nutzen schulisches Lehren und Lernen gezielt für die Entfaltung individueller Interessen und Befähigungen."

Herausforderung Komplexität

"Wir stellen uns den ständig wechselnden Herausforderungen der heutigen Informations- und Kommunikationsvielfalt, nutzen ihr Potential für das Lernen und fördern die kritische Mediennutzung."

Nachhaltigkeit

"Wir orientieren uns an dem Prinzip der ökologischen und sozialen Nachhaltigkeit."

Kultur

"Wir betrachten Künste und Sport als grundlegende schulische Aufgaben und nutzen ihren Reichtum für die Entfaltung der Persönlichkeit.

Strukturen

"Wir gestalten unser schulisches Leben in klaren, einfachen und verbindlichen Strukturen, die den schulischen Gruppen Möglichkeiten der aktiven Gestaltung eröffnen."