Das Darstellende Spiel, bzw. der Theaterunterricht, ist fest in unserem Schulalltag verankert und bietet
darüber hinaus die Möglichkeit, interdisziplinär und projektartig zu arbeiten.

Da Reflexion und Kontextualisierung stets zur theaterpädagogischen Arbeit gehören, können die Schüler*innen in dem Gespielten bzw. Dargestellten viel über ihre eigene Lebenswirklichkeit und sich selbst wahrnehmen und lernen. Die Entfaltungs- und Ausdrucksmöglichkeiten stärken die Selbst- und Sozialkompetenzen junger Menschen nachhaltig. Dies sind nur einige Elemente des ganzheitlichen und kulturell-ästhetischen Lernens, das im Theaterunterricht ermöglicht wird.

Von der Findung eines Theaterstoffes bis zur finalen Aufführung erleben die Schüler*innen einen vielschichtigen, komplexen und intensiven Arbeitsprozess, der sie herausfordert, motiviert und stärkt.